Tairini Rodrigues Gallinari

Condicionamento Operante

Tairini Rodrigues Gallinari

Discriminação

No Brasil, atos explícitos de discriminação racial são proibidos por lei.
O que estaria levando as pessoas inibirem expressões do preconceito
conservando disposições negativas internas. Mas não se trata exclusivamente de um problema psicológico. O discurso moderno sobre as
relações raciais é essencialmente contraditório. Num estudo realizado
na Paraíba, observou-se que praticamente todos os 120 universitários
entrevistados, afirmam que no Brasil existe preconceito, mas curiosamente a grande maioria não se considera preconceituosa. Os estudantes parecem ter clara consciência da discriminação racial que se vive no
Brasil mas não aceitam a responsabilidade por esta situação. Assim,
observou-se que os estudantes utilizavam mais adjetivos de pessoas
simpáticas e menos de pessoas antipáticas para descrever pessoas de
cor negra que pessoas brancas, mas pensavam que os brasileiros fariam
o contrário: atribuiriam mais adjetivos de pessoas antipáticas e menos de
pessoas simpáticas às pessoas de cor negra. Observou-se também que
utilizavam mais adjetivos do terceiro mundo e menos do primeiro mundo para descrever pessoas de cor negra. Quando convidados a responder
pelos brasileiros davam o mesmo padrão de respostas. Analisam-se estas contradições na perspectiva psicossociológica, usando-se como analogia o conceito de “formação reativa” para indicar que tanto os mecanismos psicológicos de inibição das atitudes negativas como as  mudanças
nas formas de se representar as diferenças de cor destinam-se a justificar
práticas sociais que continuam a manter a discriminação racial.

Estímulo

O fato de o ambiente familiar agir com um estímulo-lembrete é apenas um exemplo que mostra como as respostas condicionadas são influenciadas pelo que está no ambiente á nossa volta. Isso é chamado de controle de estímulo. Por meio de um processo chamado discriminação do estímulo, os sujeitos podem ser treinados para manifestar uma resposta condicionada apenas diante de um tipo específico de estímulo, sem que ocorra generalização. Esse processo consiste em apresentar diversos estímulos semelhantes, mas associar o estímulo não- condicionado a apenas um deles.

Antônio da Costa / Marcio

Condicionamento

Evoca-se hábitos passados apropriados para o novo problema e responde-se, quer de acordo com os elementos que o problema novo tem em comum com outros já aprendidos, quer de acordo com aspectos da nova situação, que são semelhantes àquela já encontrada. treinamento - aumenta a probabilidade de uma determinada resposta e é empregado como sinônimo de aprendizagem.

EX: Quando a criança aprende a dar um laço nos sapatos, ela saberá dar laços em presentes, no vestido ou na fita do cabelo.                  

Antônio da Costa / Marcio